ICT / E-learning
ICT / E-learning
学びを組み込むことで空間は変わる
Learning before adding people.
店舗や教室でICTがうまく機能しない原因は、機器そのものではなく、空間と運営が分断されていることにあります。動画学習を前提にした席配置。画面の見え方、音の干渉、集中と休憩の切り替え。TADAIMA DESIGN は、リノベーションの設計段階からICTを組み込み、人を増やさず、無理なく続く学びの場を整えます。教室を大きくしなくてもいい。スタッフを増やさなくてもいい。続けられる形で、学びを組み込む。それが、TADAIMA DESIGN のICT / E-learning Support です。
動画学習を軸にした、無理のない運営設計。
ICTは、機器を入れるだけでは機能しません。大切なのは、学びが自然に回る環境を整えること。動画学習に適した席配置、画面の見え方や音の干渉、集中と休憩の切り替え。そうした条件を踏まえ、常に教え続けなくても成立する「学びの場」を設計します。人を増やさず、負担を増やさず、少人数でも運営が回る仕組みを重視しています。
小さな店舗・教室に、ちょうどいいICT環境を。
高価な設備は必要ありません。大切なのは、足りない部分を補い、余計なものを増やさないこと。PC・タブレットの構成、安定したネットワーク環境、空間規模に合った台数や配置。さらに、予約や連絡の流れ、クラウド管理の導入、スタッフの手間を減らす運営の動線まで。TADAIMA DESIGN は、 環境と運営を分けずに、小さな店舗・教室にちょうどいい ICT 構成を整理します。
空間設計と切り離さない ICT。
ICT を後から足すと、配線が目立つ、音が干渉する、視線が落ち着かない。そんな違和感が生まれがちです。TADAIMA DESIGN では、配線・目線・音・動線を最初から設計に組み込み、空間として自然に成立する ICT 環境を整えます。Renovation や Small Business Support と連動することで、使い続けられる「学びが定着する場」をつくります。
小さく始めたいけれど続けられる形で進めたいと感じていませんか?
Do you ever want to start small, but keep it sustainable?
無理に広げない。人を増やさない。続けられる形を選びたいと感じるのは、とても自然なことです。